| Statut Przedszkola |
|
|
|
|
STATUT
MIEJSKIEGO PRZEDSZKOLA NR 2
W JÓZEFOWIE
tekst jednolity
Rozdział I Postanowienia ogólne Rozdział II Cele i zadania przedszkola
Rozdział III Organy przedszkola i ich kompetencje
Rozdział IV Organizacja przedszkola
Rozdział V Nauczyciele i inni pracownicy przedszkola
Rozdział VI Wychowankowie przedszkola
Rozdział VII Oddział integracyjny
Rozdział VIII Rodzice
Rozdział IX Zasady gospodarki finansowej
Rozdział X Postanowienia końcowe
ROZDZIAŁ I
POSTANOWIENIA OGÓLNE
§ 1
1. Miejskie Przedszkole Nr 2 w Józefowie zwane dalej „przedszkolem” jest placówką publiczną.
2. Siedziba przedszkola znajduje się w Józefowie przy ul. Sosnowej 17.
3. Organem prowadzącym przedszkole jest Gmina Józefów.
4. Nadzór pedagogiczny nad przedszkolem sprawuje Mazowiecki Kurator Oświaty.
5. Ustalona nazwa używana przez przedszkole w pełnym brzmieniu:
Miejskie Przedszkole Nr 2
ul. Sosnowa 17
05-410 Józefów
6. Nr identyfikacyjny przedszkola 532 163 94 06
7. Nr statystyczny Przedszkola REGON 013006136
§ 2
Przedszkole działa w oparciu o niżej wymienione przepisy, które określają cele i zadania działalności przedszkola, dokonują podziału zadań, kompetencji i odpowiedzialności pomiędzy poszczególnymi organami przedszkola , a także regulują zasady współdziałania miedzy nimi:
1. Ustawy o Systemie Oświaty z dnia 7 września 1991r. Dz. U z 2004 Nr 256 poz.2572 ze zmianami w szczególności Ustawy z 11 kwietnia 2007r. o zmianie Ustawy o Systemie Oświaty oraz zmianie niektórych innych ustaw (Dz.U.2007r.Nr80,poz.542);
2. Ustawy z dnia 26 stycznia 1982r. – Karta Nauczyciela (Dz. U. z 2006 r.Nr 97, poz.674 ze zm.); 3. Ustawa z dnia 26 listopada 1998r. o finansach publicznych (Dz.U.z 2003 r. Nr. 15, poz. 148 z póź. zm.)
4. Kodeks pracy, ustawa z dnia 26 czerwca 1974r. (Dz. U. z 1998r. Nr 21, poz. 94 z póź. zm. Ustawa o zmianie ustawy - Kodeks Pracy oraz o zmianie niektórych ustaw (Dz. U. z 1996r. Nr 24, poz. 110 z póź. zm.);5.Rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej z dnia 21 maja 2001r. w sprawie ramowych statutów przedszkola oraz publicznych szkół ( Dz.U. Nr 61 poz.624 z późniejszymi zmianami); 6. Rozporządzenia MEN z dnia 7 stycznia 2003r. w sprawie zasad udzielania i organizacji pomocy psychologiczno-pedagogicznej w publicznych przedszkolach, szkołach i placówkach (Dz. U z 2003r/11/114); 7. Rozporządzenia MENiS z dnia 18 stycznia 2005r. w sprawie warunków organizowania kształcenia, wychowania i opieki dla dzieci i młodzieży niepełnosprawnej oraz niedostosowanych społecznie w przedszkolach i oddziałach ogólnodostępnych lub integracyjnych (Dz. U. z 2005r. Nr 19, poz. 167); 8. Rozporządzenia MEN z dnia 23 sierpnia 2007r.Nr 157, poz.1100 w sprawie podstawy programowej wychowania przedszkolnego oraz kształcenia ogólnego w poszczególnych typach szkół ; 9. Rozporządzenia MENiS z dnia 5 lutego 2004r. w sprawie dopuszczenia do użytku szkolnego programów wychowania przedszkolnego, programów nauczania i podręczników oraz cofania dopuszczenia ( Dz. U. z 2004 r., Nr 25, poz. 220); 10. Rozporządzenia MEN z 15 grudnia 2006r. w sprawie szczególnych zasad sprawowania nadzoru pedagogicznego, wykazu stanowisk wymagających kwalifikacji pedagogicznych, kwalifikacji niezbędnych do sprawowania nadzoru pedagogicznego, a także kwalifikacji osób, którym można zlecić prowadzenie badań i opracowanie ekspertyz (Dz.U. z 2006r. Nr 235, poz.1703); 11. Rozporządzenia MENiS z dnia 19 lutego 2002r. w sprawie sposobu prowadzenia przez publiczne przedszkola, szkoły dokumentacji przebiegu nauczania, działalności wychowawczej i opiekuńczej oraz rodzajów tej dokumentacji.(Dz.U. z 2002r. Nr 23, poz.225 ze zm.); 12. Rozporządzenia MENiS z dnia 9 kwietnia 2002r. w sprawie prowadzenia działalności innowacyjnej i eksperymentalnej przez publiczne szkoły i placówki (Dz. U. z 2002r. Nr 56, poz.506); 13.Rozporządzenia MENiS z dnia 31 grudnia 2002r. w sprawie bezpieczeństwa i higieny w publicznych i niepublicznych szkołach i placówkach (Dz. U. Nr 161, poz.968); 14. Konwencji Praw Dziecka -uchwalonej przez Zgromadzenie Ogólne Narodów Zjednoczonych z dnia 20 listopada 1989r. (Dz. U. nr 120, póź.526 z 1991r.); 15. Rozporządzenia Ministra Edukacji Narodowej z dnia 17.sierpnia 1992r. w sprawie ogólnych przepisów bezpieczeństwa i higieny w szkołach i placówkach publicznych (Dz. U. z dnia 31 sierpnia 1992r.); 16.Zarządzenia Nr. 29 MEN z 4 października 1993r. w sprawie zasad organizowania opieki nad uczniami niepełnosprawnymi, ich kształceniu w ogólnodostępnych i integracyjnych publicznych przedszkolach, szkołach i placówkach oraz organizacji kształcenia specjalnego ( Dz. U. MEN Nr 9 z dnia 15 października 1993r. z późn. zmian.) 17. Innych aktów wykonawczych do Ustawy (Karta Nauczyciela i ustawy o systemie oświaty),
§ 3
Przedszkole funkcjonuje przez cały rok z wyjątkiem przerw ustalonych przez organ prowadzący zgodnie z Ust.2 pkt.2:
a) przedszkole jest czynne przez 5 dni w tygodniu
b) przerwa wakacyjna ustalana jest przez organ prowadzący
c) przedszkole pracuje w godzinach od 6:30 do 18:00 w dni robocze od poniedziałku do piątku
d) maksymalny dzienny czas pracy przedszkola w tym 5 godzin dziennie na realizację podstawy wychowania przedszkolnego ustala organ prowadzący na wniosek Dyrektora Przedszkola i Rady Pedagogicznej, z uwzględnieniem potrzeb środowiska i wynosi on 11 godzin 30 minut dziennie,
e) przedszkole jest nieczynne jeżeli liczba dzieci zgłoszonych do przedszkola jest mniejsza niż 10 wychowanków.
§ 4
1. Przedszkole jest jednostką budżetową, której działalność finansowana jest przez:
a) Urząd Miasta w Józefowie,
b) rodziców – w formie opłaty godzinowej za pobyt dziecka w przedszkolu ponad realizację podstawy programowej.
§ 5
1. Świadczenia udzielane przez przedszkole są nieodpłatne w zakresie realizacji podstawy programowej wychowania przedszkolnego, określonej przez Ministra Edukacji Narodowej i Sportu.
2. Zasady odpłatności za świadczenia Przedszkola realizowane w czasie przekraczającym 5 godzin dziennie przeznaczone na realizację podstawy programowej ustala się zgodnie z uchwałą Rady Miasta w Józefowie.
3. W czasie dziennego pobytu w przedszkolu dzieci mają prawo do korzystania z trzech posiłków. Koszt wyżywienia dzieci pokrywają rodzice.
4. Z wyżywienia w przedszkolu składającego się z dwóch posiłków ( śniadania i obiadu ), może również korzystać personel przedszkola. Koszt wyżywienia dla personelu oblicza się na odrębnych zasadach w porozumieniu z organem prowadzącym w wydanym, odrębnie na każdy rok szkolny, zarządzeniu.
5. Opłaty przyjmowane są poprzez wpłatę na konto przedszkola.
6. W przedszkolu dzieci mogą uczestniczyć w dodatkowych zajęciach (nauka języków obcych, nauka tańca, gimnastyka korekcyjna, zajęciach umuzykalniająco - instrumentalnych itp.), dostosowanych do możliwości rozwojowych dzieci. Uczestniczenie dziecka w dodatkowych zajęciach zależy od dobrowolnej decyzji rodziców. Opłaty za dodatkowe zajęcia rodzice uiszczają w wysokości i w terminach ustalonych przez prowadzących zajęcia.
7. Organizacja i terminy zajęć dodatkowych ustalane są przez dyrektora placówki.
8. Zajęcia dodatkowe odbywają się po godzinach realizacji podstawy programowej.
9. Warunki organizowania religii określają przepisy w sprawie warunków i sposobu organizowania nauki religii w publicznych przedszkolach i szkołach.
ROZDZIAŁ II
CELE I ZADANIA PRZEDSZKOLA
§ 6
1. Przedszkole realizuje cele i zadania określone w Ustawie o systemie oświaty oraz przepisach wydanych na jej podstawie, a w szczególności podstawie programowej wychowania przedszkolnego, koncentrując się na:
1) wspomaganiu dzieci w rozwijaniu uzdolnień oraz kształtowanie czynności intelektualnych potrzebnych im w codziennych sytuacjach i w dalszej edukacji;
2) budowaniu systemu wartości, w tym wychowywanie dzieci tak, żeby lepiej orientowały się w tym, co jest dobre, a co złe; 3) kształtowaniu u dzieci odporności emocjonalnej koniecznej do racjonalnego radzenia sobie w nowych i trudnych sytuacjach, w tym także do łagodnego znoszenia stresów i porażek;
4) rozwijaniu umiejętności społecznych dzieci, które są niezbędne w poprawnych relacjach z dziećmi i dorosłymi; 5) stwarzaniu warunków sprzyjających wspólnej i zgodnej zabawie oraz nauce dzieci o zróżnicowanych możliwościach fizycznych i intelektualnych; 6) trosce o zdrowie dzieci i ich sprawność fizyczną; zachęcaniu do uczestnictwa w zabawach i grach sportowych; 7) budowaniu dziecięcej wiedzy o świecie społecznym, przyrodniczym i technicznym oraz rozwijaniu umiejętności prezentowania swoich przemyśleń w sposób zrozumiały dla innych; 8) wprowadzeniu dzieci w świat wartości estetycznych i rozwijaniu umiejętności wypowiadania się poprzez muzykę, małe formy teatralne oraz sztuki plastyczne; 9) kształtowaniu u dzieci poczucia przynależności społecznej (do rodziny, grupy rówieśniczej i wspólnoty narodowej) oraz postawy patriotycznej; 10) zapewnieniu dzieciom lepszych szans edukacyjnych poprzez wspieranie ich ciekawości, aktywności i samodzielności, a także kształtowanie tych wiadomości i umiejętności, które są ważne w edukacji szkolnej. Cele te są realizowane w następujących obszarach działalności edukacyjnej przedszkola. 1) Kształtowaniu umiejętności społecznych.
2) Kształtowaniu czynności samoobsługowych, nawyków higienicznych i kulturalnych.
3) Wspomaganiu rozwoju dziecka.
4) Wspieraniu dzieci w rozwijaniu czynności intelektualnych.
5) Wychowaniu zdrowotnym i kształtowaniu sprawności fizycznej dzieci.
6) Wdrażaniu do dbałości o bezpieczeństwo własne i innych.
7) Wychowaniu przez sztukę – dziecko widzem i aktorem.
8) Wychowaniu przez sztukę – muzyka i śpiew, pląsy i tańce.
9) Wychowaniu przez sztukę – różne formy plastyczne.
10) Wspomaganiu rozwoju umysłowego przez zabawy konstrukcyjne.
11) Pomaganie w rozumieniu istoty zjawisk atmosferycznych i w unikaniu zagrożeń.
12) Wychowaniu dla poszanowania roślin i zwierząt.
13) Wspomaganiu rozwoju intelektualnego wraz z edukacją matematyczną.
14) Kształtowaniu gotowości do nauki czytania i pisania.
15) Wychowaniu rodzinnym, obywatelskim i patriotycznym.
się w szczególności na:
a) Właściwym zaplanowaniu zajęć dziecka zgodnie z nową podstawą programową,
b) Prowadzeniu obserwacji pedagogicznych, dokumentowaniu tych obserwacji,
c) Analizie gotowości szkolnej dziecka do podjęcia nauki w szkole,
d) Zapewnieniu opieki logopedycznej dzieciom z zaburzeniami mowy,
e) Prowadzeniu edukacji zdrowotnej wśród dzieci, rodziców i nauczycieli,
f) Spójnym oddziaływaniu wychowawczym,
g) Uwzględnieniu w pracy dydaktyczno – wychowawczo – opiekuńczej dzieci należących do mniejszości narodowych i etnicznych oraz posługujących się językiem regionalnym.
§ 7
1. Celem wychowania przedszkolnego zgodnie z podstawa programową jest zapewnienie takiego zakresu edukacji, który przyczyni się do wspomagania dzieci w ich rozwoju umysłowym oraz dobrze przygotuje je do nauki szkolnej i do radzenia sobie w sytuacjach życiowych.
2. Praca wychowawczo-dydaktyczna i opiekuńcza prowadzona jest na podstawie programu wychowania przedszkolnego.
3. Realizowany w przedszkolu program lub programy wychowania przedszkolnego, zawierające treści podstawy programowej, dopuszcza do użytku dyrektor Przedszkola na wniosek Rady Pedagogicznej i po dokonaniu analizy zgodności programu z podstawą programową.
4. Szczegółowe zadania przedszkola i sposób ich realizacji ustalany jest w programie rozwoju placówki i planach pracy poszczególnych oddziałów przedszkolnych.
5. Godzina zajęć w przedszkolu trwa 60 minut.
6. Czas trwania zajęć dydaktyczno-wychowawczych z dziećmi powinien być dostosowany do możliwości rozwojowych dzieci.
7. Czas trwania zajęć prowadzonych dodatkowo, w szczególności zajęć umuzykalniających, nauki języka obcego, tańca, zajęć korekcyjnych lub innych, powinien być dostosowany do możliwości rozwojowych dzieci i wynosić:
a) z dziećmi w wieku 3-4 lat -około 15 minut,
b) z dziećmi w wieku 5 lat -około 30 minut.
§ 8
1. Przedszkole sprawuje opiekę nad dziećmi dostosowując metody i sposoby oddziaływań do wieku dziecka i jego możliwości rozwojowych, potrzeb środowiskowych z uwzględnieniem istniejących warunków lokalowych a w szczególności:
a) zapewnia bezpośrednią i stałą opiekę nad dziećmi w czasie pobytu w przedszkolu, oraz w trakcie zajęć poza terenem przedszkola,
b) zapewnia dzieciom pełne poczucie bezpieczeństwa zarówno pod względem fizycznym, jak i psychicznym,
c) stosuje w swoich działaniach obowiązujące przepisy bhp i ppoż.,
§ 9
1. Przedszkole zapewnia dzieciom bezpieczeństwo i opiekę:
a) każda grupa powierzona jest opiece jednej lub dwóch nauczycielek,
b) podczas zajęć i zabaw wymagających szczególnej ostrożności nauczyciel zobowiązany jest poprosić o pomoc woźną oddziałową lub innego pracownika przedszkola,
c) w trakcie zabaw, spacerów i wycieczek poza terenem przedszkola zapewniona jest opieka nauczyciela oraz drugiej osoby (drugi nauczyciel, woźna oddziałowa, rodzice lub inny pracownik przedszkola – jeden opiekun na 10 dzieci),
d) podczas chwilowej nieobecności nauczyciela dzieci mogą pozostać pod opieką pani woźnej.
e) za prawidłowy i bezpieczny dobór pomocy, zabawek i sprzętu znajdującego się w sali zabaw odpowiada nauczyciel, któremu powierzono oddział.
2. W sprawowaniu opieki nad dziećmi konieczne jest przestrzeganie obowiązku zapewnienia dzieciom bezpieczeństwa w drodze do przedszkola lub z przedszkola. Rodzice lub prawni opiekunowie mogą w wyjątkowych sytuacjach upoważnić inne osoby do przyprowadzania lub odbierania dziecka. Upoważnienie takie rodzice sporządzają na piśmie i przedkładają nauczycielowi. Pisemne upoważnienie powinno zawierać numer i serię dowodu osobistego osoby wskazanej przez rodziców
3. Dziecko może być odebrane z przedszkola wyłącznie przez osobę pełnoletnią.
§ 10
1. Dyrektor przedszkola powierza każdy oddział opiece:
a) jednego nauczyciela w przypadku 5 godzinnego czasu pracy oddziału,
b) dwóch nauczycieli w przypadku powyżej 5 godzinnego czasu pracy,
c) w grupie integracyjnej dodatkową opiekę sprawuje nauczyciel wspomagający.
2. Dla zapewnienia ciągłości i skuteczności wychowawczej i dydaktycznej wskazane jest, aby nauczyciel ( nauczyciele) opiekował się danym oddziałem przez cały okres uczęszczania dzieci do przedszkola.
ROZDZIAŁ III
ORGANY PRZEDSZKOLA
§ 11
1. Zgodnie z Ustawą o systemie oświaty organami przedszkola są:
a) Dyrektor
b) Rada Pedagogiczna
c) Rada Rodziców.
2. Rada Pedagogiczna i Rada Rodziców uchwalają regulaminy swojej działalności, które nie mogą być sprzeczne z przepisami prawa i niniejszym statutem.
§ 12
1.Przedszkolem kieruje Dyrektor powołany przez organ prowadzący placówkę we współpracy z Rada Pedagogiczną i Radą Rodziców.
2. Dyrektor przedszkola kieruje bieżącą działalnością przedszkola, reprezentuje ją na zewnątrz. Jest kierownikiem zakładu pracy dla zatrudnionych w przedszkolu nauczycieli i pracowników obsługi i administracji. 3. Dyrektor zapewnia bezpieczne i higieniczne warunki pobytu w przedszkolu, a także bezpieczne i higieniczne warunki uczestnictwa w zajęciach organizowanych przez przedszkole poza obiektem do niego należącym.
4. Zadania dyrektora są następujące:
- kierowanie bieżącą działalnością placówki i reprezentowanie jej na
zewnątrz,
- sprawowanie nadzoru pedagogicznego,
- sprawowanie opieki nad dziećmi, stwarzanie warunków ich
harmonijnego rozwoju psychofizycznego poprzez aktywne
działania prozdrowotne
- planowanie, organizowanie i przeprowadzanie ewaluacji wewnętrznej placówki,
- opracowywanie programu rozwoju placówki, wspólnie
z Radą Pedagogiczną z wykorzystaniem wyników mierzenia jakości pracy placówki,- gromadzenie informacji o pracy nauczycieli w celu dokonywania
oceny ich pracy, według zasad określonych w odrębnych przepisach,- ustalenie ramowego rozkładu dnia na wniosek rady pedagogicznej,z uwzględnieniem zasad ochrony zdrowia i higieny pracy oraz oczekiwań rodziców (prawnych opiekunów), - przygotowanie arkusza organizacji przedszkola i przedstawienie go do zatwierdzenia organowi prowadzącemu, - przewodniczenie radzie pedagogicznej i realizacja jej uchwał oraz uchwał rady przedszkola podjętych w ramach ich kompetencji stanowiących, - wstrzymywanie uchwał rady przedszkola i rady pedagogicznej niezgodnych z przepisami prawa i powiadamianie o tym stosowne organy,
- dysponowanie środkami finansowymi przedszkola i ponoszenie odpowiedzialności za ich prawidłowe wykorzystanie,
- planowanie i odpowiedzialność za realizowanie planu finansowego przedszkola zgodnie z odpowiednimi przepisami, - organizowanie administracyjnej, finansowej i gospodarczej obsługi przedszkola,
- współpraca z rodzicami, organem prowadzącym oraz instytucjami nadzorującymi i kontrolującymi, - kierowanie polityką kadrową przedszkola, zatrudnianie i zwalnianie nauczycieli oraz innych pracowników przedszkola, - przyznawanie nagród, udzielanie kar pracownikom zgodnie z wnioskiem zaopiniowanym przez radę pedagogiczną,
- organizowanie w porozumieniu z organem prowadzącym wczesnego wspomagania rozwoju dziecka,
- podejmowanie decyzji o przyjęciu lub usunięciu dziecka z przedszkola w czasie roku szkolnego po zaopiniowaniu przez radę pedagogiczną i radę przedszkola,
- zapewnienie pracownikom właściwych warunków pracy zgodnie
z przepisami Kodeksu Pracy, bhp i ppoż.,
- koordynacja współdziałania organów przedszkola, zapewnienie im swobodnego działania zgodnie z prawem oraz wymiany informacji między nimi,
- współdziałanie z organizacjami związkowymi wskazanymi przez pracowników, - administrowanie Zakładowym Funduszem Świadczeń Socjalnych zgodnie z obowiązującym regulaminem,
- prowadzenie dokumentacji kancelaryjno-archiwalnej i finansowej zgodnie z obowiązującymi przepisami, - wykonywanie innych zadań wynikających z przepisów szczególnych.
5. W wykonywaniu swoich zadań dyrektor przedszkola współdziała z radą pedagogiczną i rodzicami, a w szczególności:
a) zapewnia bieżący przepływ informacji pomiędzy poszczególnymi organami przedszkola;
b) w przypadku wyrażenia sprzecznych opinii organizuje spotkania negocjacyjne zainteresowanych organów przedszkola.
6. Dyrektor przedszkola ponosi odpowiedzialność za właściwe prowadzenie i przechowywanie dokumentacji przebiegu nauczania, działalności wychowawczej i opiekuńczej oraz za wydawanie przez przedszkole dokumentów zgodnych z posiadaną dokumentacją.
§ 13
1. Rada pedagogiczna jest organem kolegialnym przedszkola.
2. W skład rady pedagogicznej wchodzą wszyscy nauczyciele pracujący w przedszkolu.
3. Przewodniczącym rady pedagogicznej jest dyrektor przedszkola.
4. Przewodniczący prowadzi i przygotowuje zebrania rady pedagogicznej oraz jest odpowiedzialny za zawiadomienie wszystkich jej członków o terminie i porządku zebrania zgodnie z regulaminem rady.
5. Rada pedagogiczna działa na podstawie uchwalonego przez siebie regulaminu.
6. Do kompetencji stanowiących rady pedagogicznej należy w szczególności: a) przygotowanie projektu statutu przedszkola oraz przedstawienie propozycji jego zmian, a także przedłożenie go do uchwalenia radzie przedszkola,
b) opracowanie programu rozwoju placówki,
c) podejmowanie uchwał w sprawie innowacji, eksperymentów pedagogicznych w przedszkolu, po zaopiniowaniu ich projektów przez radę przedszkola,
d) uchwalanie regulaminu pracy rady pedagogicznej, regulaminu pracy,
e) ustalanie tygodniowego rozkładu zajęć w grupach,
f) podejmowanie uchwał w sprawach skreślenia dziecka z listy,
g) ustalenie organizacji doskonalenia zawodowego nauczycieli.
7. Rada pedagogiczna opiniuje:
a) projekt planu finansowego przedszkola,
b) wnioski dyrektora o nagrody, odznaczenia i wyróżnienia dla nauczycieli c) organizację pracy placówki, zwłaszcza projektowaną organizację pracy w ciągu tygodnia,
d) propozycje dyrektora przedszkola w sprawach przydziału
nauczycielom stałych prac i zajęć w ramach wynagrodzenia zasadniczego oraz dodatkowo płatnych zajęć dydaktyczno-wychowawczych i opiekuńczych. w każdym semestrze i po zakończeniu roku szkolnego.
9. Zebrania mogą być zwoływane na wniosek organu sprawującego nadzór pedagogiczny, z inicjatywy przewodniczącego rady przedszkola, organu prowadzącego albo co najmniej 1/3 członków rady pedagogicznej.
10. W zebraniach rady pedagogicznej mogą brać udział z głosem doradczym osoby zapraszane przez jej przewodniczącego za zgodą lub na wniosek rady pedagogicznej.
11. Uchwały rady pedagogicznej podejmowane są zwykłą większością głosów, w obecności co najmniej polowy liczby jej członków.
12. Zebrania rady pedagogicznej są protokołowane.
13. Nauczycieli obowiązuje zachowanie tajemnicy służbowej dotyczącej uchwał, wniosków i spostrzeżeń z posiedzenia rady. Informacje dotyczące bezpośrednio dziecka mogą być udzielane tylko rodzicom lub prawnym opiekunom dziecka.
14. Rada pedagogiczna powołuje spośród siebie zespól do rozstrzygania ewentualnych spraw spornych i uzgadniania stanowisk co do podjęcia decyzji.
15. Dyrektor może wstrzymać wykonanie uchwały rady pedagogicznej jeśli jest ona niezgodna z prawem i niezwłocznie powiadamia o tym organ prowadzący i sprawujący nadzór pedagogiczny.
16. Zasady pracy rady pedagogicznej określa regulamin jej działalności, o którym mowa w § 13 pkt 5.
§ 14
1. Rada Rodziców jest organem społecznym przedszkola i stanowi reprezentacje rodziców dzieci uczęszczających do przedszkola.
Działa w oparciu o uchwalony przez siebie regulamin, który nie może być sprzeczny ze statutem przedszkola.
2. Rada rodziców współdziała z przedszkolem w celu ujednolicenia oddziaływań wychowawczych.
3. Uczestniczy w życiu przedszkola przyczyniając się do podnoszenia jakości pracy placówki i zaspakajania potrzeb dzieci.
4. Rada rodziców:
a) opiniuje statut przedszkola,
b) przedstawia wnioski do rocznego planu pracy,
c) ma prawo do wyrażania opinii na temat funkcjonowania przedszkola,
do organu sprawującego nadzór nad przedszkolem.
5. W celu wspierania działalności statutowej przedszkola, rada rodziców może gromadzić fundusze z dobrowolnych składek oraz innych źródeł.
6. Wyboru rady rodziców dokonuje się na pierwszym zebraniu grupowym
w liczbie co najmniej trzech reprezentantów z których wyznacza się przedstawiciela do Przedszkolnej Rady Rodziców.
7. Rada rodziców uchwala regulamin swojej działalności oraz wybiera przewodniczącego, skarbnika, sekretarza oraz dwie osoby do komisji rewizyjnej.
8. W zebraniach rady rodziców może uczestniczyć z głosem doradczym dyrektor przedszkola lub inne zaproszone osoby.
9. Rada Rodziców używa pieczątki o treści:
Rada Rodziców
Miejskiego Przedszkola Nr 2 w Józefowie
ul. Sosnowa 17
05 – 420 Józefów
§ 15
1. Organy przedszkola współdziałając ze sobą dając każdemu z nich możliwość swobodnego działania i podejmowania decyzji w ramach swoich kompetencji określany ustawą i zawartych w Statucie.
2. Rodzice i nauczyciele współdziałają ze sobą w sprawach wychowania,
i kształcenia dzieci. 3. Nauczyciele utrzymują ścisły kontakt z rodzicami, udzielają rzetelnych informacji na temat dziecka, jego zachowania i rozwoju.
4. Zebrania z rodzicami są organizowane w miarę potrzeb, lecz nie mniej niż 2 razy w roku szkolnym .
5. Rodzice mają prawo znać zadania wynikające z rocznego planu pracy przedszkola oraz znać tematy i treści planów miesięcznych w danym oddziale.
6. Współdziałanie wszystkich organów przedszkola ma na celu stworzenie jak najlepszych warunków rozwoju dzieci i podnoszenie jakości pracy przedszkola.
7. Sprawy sporne pomiędzy dyrektorem, a organami rozstrzyga organ nadzorujący w porozumieniu z organem prowadzącym.
8. Sprawy sporne pomiędzy radą pedagogiczną, a radą rodziców rozstrzyga dyrektor przedszkola.
ROZDZIAŁ IV
ORGANIZACJA PRZEDSZKOLA
§ 16
1. Przedszkole funkcjonuje przez cały rok szkolny od poniedziałku do piątku, z wyjątkiem dni świątecznych oraz przerw ustalonych z organem prowadzącym.
2. Przerwy w pracy przedszkola wykorzystywane są na remonty bieżące, modernizację oraz prace gospodarczo- porządkowe.
3. Przedszkole jest placówką 12-oddziałową z oddziałem integracyjnym i grupą pięciogodzinną, realizującą podstawę wychowania w przedszkolu.
4. Główna siedziba przedszkola mieści się w Józefowie przy ul. Sosnowej 17
5 oddziałów, oraz w budynkach przy:
- ul. Kard. Wyszyńskiego 1A – 4 oddziały,
- ul. Parkowa 4 – 3 oddziały.
§ 17 1. Szczegółową organizację wychowania i opieki w danym roku szkolnym określa arkusz organizacji przedszkola opracowany przez dyrektora do 30 kwietnia każdego roku.
2. Arkusz organizacji przedszkola zatwierdza organ prowadzący w terminie do 15 maja danego roku.
3. W arkuszu organizacyjnym określa się w szczególności:
- Liczbę dzieci, oddziałów, czas pracy poszczególnych oddziałów,
- liczbę pracowników przedszkola, z podziałem na pracowników pedagogicznych i niepedagogicznych, w tym pracowników zajmujących stanowiska kierownicze.
- Ogólną tygodniową i roczną liczbę godzin pracy finansowanych przez organ prowadzący
- czas realizacji podstawy programowej w danym roku szkolnym
- terminy przerw w pracy przedszkola.
4. W arkuszu organizacji przedszkola podaje się, w podziale na stopnie awansu zawodowego, liczbę nauczycieli ubiegających się o wyższy stopień awansu zawodowego, którzy będą mogli przystąpić w danym roku szkolnym do postępowań kwalifikacyjnych lub egzaminacyjnych oraz wskazuje się najbliższe terminy złożenia przez nauczycieli wniosków o podjęcie tych postępowań.
§ 18
1. Do przedszkola mogą uczęszczać dzieci w wieku od 3 do 5 lat
2. W szczególnych przypadkach mogą być przyjmowane dzieci w wieku 2,5 lat
3. Podstawą zgłoszenia dziecka jest „Karta zgłoszenia dziecka”.
4. W przypadku, gdy liczba zgłoszonych dzieci jest nie większa od ilości miejsc w przedszkolu, dyrektor może odstąpić od powoływania komisji kwalifikacyjnej.
5. Powołana komisja kwalifikacyjna składa się z 5 osób: 6. W pierwszej kolejności do przedszkola przyjmowane są:
a) dzieci matek i ojców samotnie je wychowujących,
b) dzieci z rodzin zastępczych,
c) dzieci matek lub ojców wobec których orzeczono znaczny lub umiarkowany stopień niepełnosprawności bądź całkowitą niezdolność do pracy,
d) dzieci, które uczęszczały do przedszkola dotychczas (jest oczywiste, że dziecko, które już jest naszym przedszkolakiem, powinno mieć możliwość pobytu w swojej grupie aż do ukończenia przedszkola).
e) dzieci, które mają rodzeństwo uczęszczające do naszego przedszkola.
f) dzieci obojga rodziców pracujących.
g) dzieci zamieszkałe na terenie Józefowa.
§ 19
1. Praca wychowawcza, dydaktyczna i opiekuńcza prowadzona jest
na podstawie:a) podstawy programowej opracowanej przez MEN,
b) programu wybranego i zatwierdzonego przez radę pedagogiczną.
2. Organizację codziennej pracy przedszkola określa ramowy rozkład dnia ustalony przez dyrektora na wniosek Rady Pedagogicznej z uwzględnieniem przepisów w sprawie bezpieczeństwa i higieny w publicznych i niepublicznych szkołach i placówkach.
3. Ramowy rozkład dnia określa: czas przyprowadzania i odbierania dzieci, godziny posiłków, czas realizacji 5 godzin podstawy programowej wychowania przedszkolnego dla każdego oddziału.
4. Ramowy rozkład dnia uwzględnia właściwe zaplanowanie zajęć dziecka zgodnie z nową podstawą programową, z uwzględnieniem potrzeb, możliwości psychofizycznych i zainteresowań dzieci.
5. Na podstawie ramowego rozkładu dnia nauczyciel ( nauczyciele) któremu powierzono opiekę nad danym oddziałem, ustala dla danego oddziału szczegółowy rozkład dnia z uwzględnieniem potrzeb i zainteresowań dzieci.
§ 20
1. Dzieci powinny być przyprowadzane i odbierane z przedszkola osobiście przez rodziców (prawnych opiekunów) bądź inne osoby (pełnoletnie) upoważnione przez rodziców
2. Pisemne upoważnienie powinno zawierać numer i serię dowodu osobistego osoby wskazanej przez rodziców
3. Dziecko może być odebrane przez osobę upoważnioną tylko za okazaniem dokumentu tożsamości
4. Rodzice (prawni opiekunowie) przejmują odpowiedzialność prawną za bezpieczeństwo dziecka odbieranego z przedszkola przez upoważnioną przez nich osobę.
5. Dzieci mogą być przyprowadzane do przedszkola od godziny 6:30 do 9:00
6. Ze względów organizacyjnych oraz konieczności przygotowania odpowiedniej liczby posiłków, wskazane jest, aby późniejsze przyprowadzenie dziecka do przedszkola było zgłoszone wcześniej osobiście lub telefonicznie.
7. Odbieranie dzieci z przedszkola trwa do godziny 18:00.
§ 21
1. Dyrektor w porozumieniu z rada pedagogiczną może podjąć decyzję o skreśleniu dziecka z listy dzieci uczęszczających do przedszkola w następujących przypadkach.
a) zalegania z odpłatnością za przedszkole powyżej trzech miesięcy,
b) nieobecności dziecka ponad jeden miesiąc i nie zgłaszanie tego faktu do przedszkola,
c) nieprzestrzegania przez rodziców postanowień niniejszego statutu.
2. Skreślenie z listy wychowanków nie dotyczy dziecka odbywającego roczne obowiązkowe przygotowanie przedszkolne.
ROZDZIAŁ V
NAUCZYCIELE I INNI PRACOWNICY PRZEDSZKOLA
§ 22
1. W przedszkolu zatrudnia się dyrektora, wicedyrektora, nauczycieli oraz pracowników administracji i obsługi.
2. Zasady zatrudniania i wynagradzania oraz wymaganych kwalifikacji nauczycieli określone są w Ustawie z dnia 15 lipca 2004r. Karta Nauczyciela ze zmianami.
3. Zasady zatrudniania i wynagradzania innych pracowników nie będących nauczycielami określa Kodeks Pracy, Rozporządzenie Rady Ministrów z dnia 2 sierpnia 2005r. w sprawie zasad wynagradzania pracowników samorządowych zatrudnionych w jednostkach organizacyjnych jednostek samorządu terytorialnego ( Dz. U. Nr 146, poz. 1222)
4. Uchwała Nr 139/V/08 Rady Miasta Józefowa z dnia 24 kwietnia 2008r. w sprawie ustalenia najniższego wynagrodzenia zasadniczego w I kategorii zaszeregowania oraz wartości jednego punktu w złotych.
§ 23
1. W przedszkolach zatrudnieni są nauczyciele z przygotowaniem pedagogicznym do pracy z dziećmi w wieku przedszkolnym.
2. Przed nawiązaniem stosunku pracy, nauczyciel jest zobowiązany przedstawić dyrektorowi placówki wypis z Krajowego Rejestru Karnego, celem potwierdzenia spełnienia warunku o niekaralności.
3. W przedszkolu zatrudnia się dodatkowo nauczycieli ze specjalnym przygotowaniem pedagogicznym oraz logopedę, terapeutę i rehabilitanta w celu współorganizowania kształcenia integracyjnego.
4. Oddział integracyjny prowadzi nauczyciel prowadzący i nauczyciel wspomagający.
5. Nauczyciel przedszkola prowadzi pracę dydaktyczno-wychowawczą i opiekuńczą zgodnie z obowiązującymi programami nauczania, odpowiada za jakość i wyniki tej pracy. Szanuje godność dziecka i respektuje jego prawa zawarte w Konwencji Praw Dziecka.
6. Do zakresu zadań nauczycieli należy w szczególności:
a)planowanie i prowadzenie pracy dydaktyczno-wychowawczej zgodnie z obowiązującym programem, ponoszenie odpowiedzialności za jej jakość,
b) wspieranie rozwoju psychofizycznego dziecka, rozwijanie jego zdolności i zainteresowań,
c) prowadzenie obserwacji pedagogicznych w celu poznania i zabezpieczenia potrzeb rozwojowych dzieci oraz dokumentowanie tych obserwacji,
d) stosowanie twórczych i nowoczesnych metod nauczania i wychowania,
e) tworzenie i zapewnienie dzieciom bezpieczeństwa podczas ich pobytu w przedszkolu,
f) współpraca ze specjalistami świadczącymi kwalifikowaną pomoc psychologiczno-pedagogiczną, zdrowotną i inną,
g) planowanie własnego rozwoju zawodowego, systematyczne podnoszenie swoich kwalifikacji zawodowych poprzez aktywne uczestnictwo w różnych formach doskonalenia zawodowego,
h) dbałość o warsztat pracy poprzez gromadzenie i właściwe poszanowanie pomocy dydaktycznych oraz troska o estetykę pomieszczeń przedszkolnych,
i) podejmowanie działań mających na celu wyeliminowanie przyczyn niepowodzeń dzieci,
j) przeprowadzenie w roku szkolnym poprzedzającym rok szkolny, w którym możliwe jest rozpoczęcie przez dziecko nauki w szkole podstawowej, analizy gotowości dziecka do podjęcia nauki w szkole,
7. Przygotowanie do dnia 30 kwietnia danego roku szkolnego informacji o gotowości dziecka do podjęcia nauki w szkole dla dzieci 5-letnich.
8. Nauczyciel odpowiada za bezpieczeństwo, zdrowie i życie powierzonych jego opiece wychowanków.
9. Nauczyciel prowadzi dokumentację przebiegu pracy dydaktyczno-wychowawczej w dzienniku zajęć oraz dokumentację ustaloną przez Radę Pedagogiczną.
10. Nauczyciel współdziała z rodzicami, lub prawnymi opiekunami dziecka
w sprawach wychowania i nauczania w celu: a) poznania i ustalenia potrzeb rozwojowych dziecka,
b) ustalenia form współpracy w działaniach wychowawczych wobec dzieci,
c) włączenia rodziców w działalność przedszkola.
d) inicjuje i organizuje imprezy o charakterze dydaktycznym, wychowawczym, kulturalnym lub rekreacyjno – sportowym
10. Nauczyciel ma prawo:
a) do korzystania w swojej pracy z pomocy merytorycznej metodycznej ze strony dyrektora, rady pedagogicznej, wyspecjalizowanych placówek i instytucji naukowo-oświatowych, d) decydowania o podręcznikach i stosownych środkach dydaktycznych.
11. Nauczyciel wychowawca grupy integracyjnej w szczególności: a) zapoznaje się z dokumentacją dziecka niepełnosprawnego (diagnozą i zaleceniami specjalistów) oraz z charakterystyką i diagnozą dokonaną przez nauczyciela wspierającego,
b) dokonuje wyboru konkretnych programów oraz podręczników nauczania (po konsultacji z nauczycielem wspierającym),
c) przekazuje nauczycielowi wspierającemu plany pracy,
d) przygotowuje, po uzgodnieniu z nauczycielem wspierającym, pomocy dydaktycznych, różnorodnych wersji ćwiczeń,
e) współpracuje z nauczycielem wspierającym przy układaniu indywidualnego programu lub planu nauczania dla każdego dziecka,
f) ustala metody i formy pracy na zajęciach oraz opracowuje wspólnie z nauczycielem wspierającym przebieg konkretnych ćwiczeń,
g) przygotowuje i organizuje imprezy oraz uroczystości wspólne lub po konsultacji z nauczycielem wspierającym, tak aby dziecko niepełnosprawne osiągnęło zadowolenie i sukces,
h) rozbudza zainteresowania i rozwija uzdolnienia dzieci o specjalnych potrzebach edukacyjnych,
i) buduje wzajemne zrozumienie i działa na rzecz wszystkich dzieci,
j) organizuje spotkania z rodzicami w celu kształtowania prawidłowych postaw wobec osób niepełnosprawnych żyjących w tzw. otwartym społeczeństwie,
k) przekazuje treści wychowawcze wynikające z naturalnych sytuacji, które mają miejsce podczas zajęć, uwrażliwia dzieci na poszanowanie inności każdego człowieka, jego godności, autonomii.
12. Nauczyciel wspomagający w szczególności:
a) dokonuje szczegółowej diagnozy, tak, aby dała ona początek sformułowaniu oddziaływań dydaktycznych (realizacja kolejnych zadań, kolejnych elementów programu edukacyjno-terapeutycznego),
b) udziela dzieciom niepełnosprawnym pomocy z wykorzystaniem w pracy specjalnych metod i odpowiednio dostosowanych pomocy dydaktycznych,
c) opracowuje wraz z nauczycielem strategię zajęć aby nauczanie dzieci niepełnosprawnych było skuteczne i uwieńczone sukcesami,
d) wspiera integrację między dziećmi (między innymi podczas spotkań dzieci na imprezach i uroczystościach przedszkolnych),
e) buduje integrację pomiędzy rodzicami dzieci pełnosprawnych i niepełnosprawnych,
f) buduje integrację pomiędzy nim samym a nauczycielem wychowawcą,
g) wspiera rodziców dzieci niepełnosprawnych przez kształtowanie u nich prawidłowej postawy wobec własnego dziecka, informowanie na bieżąco o pracy dziecka na zajęciach, udzielanie porad dotyczących korzystania z dodatkowej pomocy innych specjalistów czy instytucji społecznych.
13. Zakres obowiązków wicedyrektora.
Podczas nieobecności dyrektora, w placówce zastępuje go wicedyrektor. Wicedyrektor wykonuje zadania zgodnie z ustalonym podziałem kompetencji po między nim, a dyrektorem ponadto: 14. Do zakresu obowiązków logopedy należy:
a) przeprowadzenie badań wstępnych, w celu ustalenia stanu mowy dziecka,
b) diagnozowanie logopedyczne oraz – odpowiednio do jego wyników – organizowanie pomocy logopedycznej, c) prowadzenie terapii logopedycznej indywidualnej i w grupach dzieci, u których stwierdzono nieprawidłowości w rozwoju mowy, d) prowadzenie doradztwa logopedycznego dla nauczycieli i rodziców na zasadzie współpracy w celu ujednolicenia terapii, e) organizowanie i prowadzenie różnych form pomocy psychologiczno-pedagogicznej dla dzieci, rodziców i nauczycieli, f) udział w posiedzeniach Rady Pedagogicznej oraz zebraniach z rodzicami, g) prowadzenie obowiązkowej dokumentacji pedagogicznej § 24
1. W przedszkolu zatrudnieni są pracownicy administracji i obsługi. Ich podstawowym zadaniem jest zapewnienie sprawnego działania przedszkola jako instytucji publicznej, utrzymanie obiektu i jego otoczenia w czystości.
2. W przedszkolu zatrudnia się:
a) główną księgową,
b) referenta do spraw administracyjnych (kadrowa),
c) referenta do spraw zaopatrzenia (intendent),
d) robotnika gospodarczego
e) szefa kuchni, pomoce kucharza,
f) woźne,
g) pomoce nauczycielki (w grupie dzieci 3-letnich)
3. Szczegółowy zakres obowiązków poszczególnych pracowników ustala dyrektor.
4. Stosunek pracy pracowników administracji i obsługi reguluje Kodeks Pracy
5. Pracownicy administracji i obsługi współpracujący z nauczycielami w zakresie opieki i wychowania dzieci.
ROZDZIAŁ VI
WYCHOWANKOWIE PRZEDSZKOLA.
§ 25
1. Przedszkole zapewnia dzieciom prawo do właściwie zorganizowanego procesu opiekuńczo-edukacyjnego zgodnie z zasadami:
- zaspokajania potrzeb dziecka,
- aktywności,
- indywidualizacji,
- organizowania życia społecznego,
- integracji.
2. Dziecko w przedszkolu ma prawo do ochrony przed wszelkimi formami przemocy fizycznej i psychicznej oraz poszanowania jego godności osobistej zgodnie z prawami wynikającymi z Konwencji Praw Dziecka, a w szczególności do:
a) właściwie zorganizowanego procesu dydaktycznego i
opiekuńczo-wychowawczo zgodnie z zasadami higieny pracy umysłowej,
b) szacunku dla wszystkich jego potrzeb, życzliwego i podmiotowego traktowania,
c) poszanowania własności,
d) opieki i ochrony,
e) partnerskiej rozmowy na każdy temat,
f) akceptacji jego osoby,
g) wypoczynku i czasu wolnego,
h) do informacji i znajomości swoich praw,
i) do korzystania z dóbr kultury,
j) do swobody myśli, sumienia i wyznania,
k) do zagwarantowanych warunków sprzyjających jego rozwojowi.
ROZDZIAŁ VII
ODDZIAŁ INTEGRACYJNY
ZESPÓŁ DO SPRAW POMOCY PSYCHOLOGICZNO-PEDAGOGICZNEJ
§ 26
1. Kwalifikując dziecko niepełnosprawne do grupy integracyjnej uwzględnia się: § 27
W przedszkolu powołuje się zespoły ds. pomocy psychologiczno – pedagogicznej. a) rozpoznawaniu możliwości psychofizycznych oraz indywidualnych potrzeb rozwojowych i edukacyjnych dzieci, w tym predyspozycji i uzdolnień,
b) określenie form i sposobów udzielania uczniom pomocy psychologiczno- pedagogicznej, odpowiednio do dokonanego rozpoznania,
c) dokonywanie okresowej oceny efektywności pomocy udzielanej dzieciom, w tym efektywności prowadzonych zajęć specjalistycznych, rewalidacyjnych, resocjalizacyjnych i innych zajęć stosownie do potrzeb,
d) przedstawianie wniosków i zaleceń do dalszej pracy z dzieckiem,
e) opracowanie i wdrażanie indywidualnych programów edukacyjno-terapeutycznych dla dzieci niepełnosprawnych,
f) opracowanie i wdrożenie planów działań wspierających dzieci, mających opinię poradni psychologiczno-pedagogicznej, w tym poradni specjalistycznej,
g) podejmowanie działań wychowawczych i opiekuńczych, w tym rozwiązywania problemów wychowawczych,
h) organizowanie, koordynowanie i prowadzenie różnych form pomocy psychologiczno-pedagogicznej dla wychowanków, ich rodziców i nauczycieli,
i) podejmowanie działań mediacyjnych i interwencyjnych wobec wychowanków, rodziców i nauczycieli,
j) wspieranie rodziców w innych działaniach wyrównujących szanse edukacyjne dzieci,
k) współpracowanie z instytucjami wspierającymi planowanie i realizację zadań z zakresu pomocy psychologiczno-pedagogicznej.
ROZDZIAŁ VIII
RODZICE
§ 28
1. Do podstawowych obowiązków rodziców dziecka należy: § 29
Szczegółowe zasady przyprowadzania i odbierania dzieci oraz podjęcia właściwych działań przez personel w przypadku stwierdzenia choroby u dziecka.
1. W Przedszkolu nie mogą być stosowane wobec wychowanków żadne zabiegi lekarskie poza udzielaniem pomocy w nagłych wypadkach oraz nie mogą być podawane żadne leki oraz inne medykamenty. · mają katar, kaszel, gorączkę (nie dotyczy alergii – zaświadczenie od alergologa),
· są przeziębione lub chore,
· są w trakcie leczenia antybiotykowego,
· mają inne objawy świadczące o przeziębieniu lub chorobie.
3. W przypadku zachorowania dziecka powiadamia się rodziców. Mają oni obowiązek odebrać dziecko z przedszkola i zapewnić mu opiekę medyczną.
4. W sytuacjach nagłego pogorszenia się stanu zdrowia dziecka oraz niemożności skontaktowania się z rodzicami – prawnymi opiekunami dziecka decyzje podejmuje Dyrektor Przedszkola. W takich wypadkach wzywane jest pogotowie. Dziecko zostaje powierzone opiece lekarskiej (np. lekarzowi z karetki pogotowia)
§ 30
1. Rodzice i nauczyciele są zobowiązani współpracować i współdziałać ze sobą w celu skutecznego oddziaływania wychowawczego na dziecko i określenia drogi jego skutecznego rozwoju.
2. Rodzice maja prawo do:
a) zapoznania się z programem oraz zadaniami wynikającymi z programu rozwoju przedszkola i planów pracy nauczyciela w danym oddziale,
b) uzyskiwanie na bieżąco rzetelnej informacji na temat swojego dziecka,
c) wyrażania i przekazywania nauczycielowi oraz dyrektorowi wniosków, propozycji oraz uwag dotyczących pracy przedszkola,
d) wyrażania i przekazywania opinii na temat pracy przedszkola organowi prowadzącemu i nadzorującemu pracę pedagogiczną poprzez swoje przedstawicielstwa tj. radę rodziców.
§ 31
Spotkania z rodzicami w celu wymiany informacji oraz dyskusji na tematy wychowawcze organizowane są w przedszkolu wg potrzeb na wniosek dyrektora, rady rodziców lub nauczycieli, jednak nie mniej niż dwa razy w roku. § 32
Formy współpracy przedszkola i rodziców:
a) konsultacje i rozmowy indywidualne z nauczycielem, dyrektorem,
b) zebrania ogólne i grupowe,
c) kąciki dla rodziców,
d) zajęcia otwarte,
e) wspólne uroczystości i imprezy,
f) ankiety,
g) inne formy zaproponowane przez rodziców lub radę pedagogiczną.
ROZDZIAŁ IX
ZASADY GOSPODARKI FINANSOWEJ
§ 33
Przedszkole jest samodzielną jednostką budżetową. 1. Ustawy z dnia 29 września 1994r. o rachunkowości
( Dz. U. Z 2002r. Nr 76, poz 694, z późn. zm.)
2. Ustawy z 30 czerwca 2005r. o finansach publicznych
( Dz.U. Z 2005r. Nr 249, poz2104, z późn. zm.)
3. Rozporządzenie Ministra Finansów z 29 czerwca 2006r. w sprawie gospodarki finansowej jednostek budżetowych, zakładów budżetowych i gospodarstw pomocniczych, trybu postępowania przy przekształcaniu w inną formę organizacyjno- prawną ( Dz.U. Z 2006r.Nr 166, poz. 783).
ROZDZIAŁ X
POSTANOWIENIA KOŃCOWE
§ 34
1. Statut obowiązuje w równym stopniu wszystkich członków społeczności przedszkolnej: dzieci, nauczycieli, rodziców, pracowników administracji i obsługi przedszkola.
2. Regulaminy działalności uchwalone przez inne organy działające w przedszkolu, nie mogą być sprzeczne z postanowieniami niniejszego statutu.
§ 35
Dla zapewnienia znajomości statutu przez wszystkich zainteresowanych ustala się:
a) wywieszenie statutu na tablicy ogłoszeń,
b) udostępnianie statutu zainteresowanym przez dyrektora przedszkola.
§ 36
Przedszkole prowadzi i przechowuje dokumentację zgodnie z Zarządzeniem MEN Nr 27 dnia 15 listopada 1991r. (Dz. U. MEN nr 7 poz. 33) z późn. zmianami, oraz prowadzi akta osobowe pracowników zgodnie z Rozporządzeniem MPiPS z dnia 28 maja 1996r. (Dz. U. Nr 62, poz. 286).
§ 37
1. Zmiany w statucie mogą być dokonywane po zmianie przepisów wykonawczych oraz na wniosek rady pedagogicznej.
2. Wszelkie zmiany w statucie mogą być dokonywane drogą nowelizacji w formie uchwały na posiedzeniu rady pedagogicznej i przekazane do organu prowadzącego i sprawującego nadzór pedagogiczny.
3.W przypadku wprowadzenia więcej niż trzech zmian, rada pedagogiczna upoważnia dyrektora do wydania tekstu jednolitego statutu przedszkola.
§ 38
Traci moc Statut Miejskiego Przedszkola Nr 2 w Józefowie ul. Sosnowa 17 z dnia 19 stycznia 2011r. Statut niniejszy został uchwalony na posiedzeniu Rady Pedagogicznej
Miejskiego Przedszkola nr 2 w Józefowie w dniu 14 września 2011r. Statut przedszkola po zatwierdzeniu wchodzi w życie z dniem podpisania.
Podpisy:
Rada Pedagogiczna Dyrektor Przedszkola
|
| następny artykuł » |
|---|
Zgłoszenie na konkurs ekologiczny 2012 (54)
Regulamin konkursu ekologicznego 2012 (52)